LUMINASIA.ID, MAKASSAR – Jaringan Sekolah Madrasah Belajar (JSMB) menggelar kegiatan Roadshow dan Silaturahmi di Hotel Grand Asia, Makassar, Sabtu (14/11/2026). Mengangkat tema “Transformasi Tata Kelola Yayasan dan Sekolah Swasta Menuju Pembelajaran Bermakna”, kegiatan ini mempertemukan pengurus yayasan pendidikan dari Makassar, Gowa, dan Maros untuk berbagi pengalaman serta membahas tantangan pengelolaan lembaga pendidikan.
Sejumlah lembaga pendidikan turut hadir, di antaranya Al Azhar, Qalbin Salim, Nur Miiyazaki, Sekolah Kharisma, Arifah Gowa, Hexamulia Cendekia, Sinergi Insan Unggul, dan Muliah Berkah Gemilang.
Roadshow tersebut menjadi ruang belajar bersama bagi para pengelola yayasan untuk bertukar praktik, merefleksikan persoalan organisasi, dan mencari cara menjaga keberlanjutan sekolah tanpa kehilangan idealisme pendidikan.
Theodore dari TK Ceria Surabaya, salah satu penggerak JSMB sekaligus pemantik diskusi, menjelaskan bahwa kegiatan ini dirancang untuk mempertemukan para pengurus yayasan agar dapat saling menguatkan melalui berbagi pengalaman dan refleksi.
Dalam diskusi, JSMB menekankan tiga pilar utama keberlanjutan lembaga pendidikan, yakni kelancaran finansial, kepemimpinan, dan keberlanjutan organisasi. Ketiganya saling berkaitan dalam membangun sekolah yang sehat, adaptif, dan mampu bertahan lintas generasi.
Pembahasan tersebut menyoroti bahwa kualitas pembelajaran tidak hanya ditentukan oleh kompetensi guru di ruang kelas. Sekolah juga membutuhkan organisasi yang sehat, kepemimpinan yang kuat, serta sistem pengelolaan yang mendukung pertumbuhan pendidik dan peserta didik.
Salah satu praktik baik dibagikan Ratna Juita dari Rumah Sekolah Cendekia Gowa. Ia menceritakan perjalanan awal membangun lembaga pendidikan dengan kondisi finansial terbatas. Pada masa awal, gaji yang diterima bahkan setara dengan biaya transportasi.
Untuk mempertahankan keberlangsungan lembaga, berbagai upaya kreatif dilakukan, termasuk menerapkan konsep reduce, reuse, recycle. Perjuangan tersebut berlangsung setidaknya selama satu tahun.
Dari pengalaman itu, Ratna menekankan bahwa keberlanjutan finansial tidak hanya berkaitan dengan pemasukan dan pengeluaran, tetapi juga membutuhkan empati dan transparansi. Keterbukaan mengenai kondisi keuangan organisasi dinilai penting untuk membangun pemahaman dan kepercayaan di antara pihak-pihak yang terlibat.
Pengalaman berbeda disampaikan Olle Hamid dari Le Cendekia Gowa. Ia berbagi mengenai pengembangan pendidikan melalui model Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM), yang memberikan fleksibilitas dalam merancang kurikulum dan pengalaman belajar.
Dalam pendekatan tersebut, pembelajaran tidak hanya berlangsung di ruang kelas. Kegiatan berkebun dan beternak menjadi bagian dari proses pendidikan agar anak-anak dapat belajar melalui pengalaman langsung dan interaksi dengan lingkungan.
Praktik tersebut memperlihatkan bagaimana pendekatan pembelajaran dapat dikembangkan sesuai kebutuhan peserta didik dan potensi lingkungan sekitar.
Persoalan pendanaan juga menjadi salah satu topik diskusi. Seorang peserta mempertanyakan cara yayasan pendidikan memperoleh sumber pembiayaan tanpa harus bergantung pada pinjaman perbankan. Pertanyaan tersebut menggambarkan bahwa pengelolaan keuangan menjadi salah satu tantangan strategis dalam menjaga keberlangsungan lembaga pendidikan.
Selain Theodore, forum tersebut juga menghadirkan Joe Prasetyo dari Sekolah Kristen Alethea Malang dan Irma dari SPIDI Female Boarding School Maros. Berbagai pengalaman yang dibagikan memperkaya pembahasan mengenai tata kelola sekolah, kepemimpinan, dan regenerasi organisasi.
Penggerak Komunitas Guru Belajar Nusantara (KGBN), Zaid Buri Prahastyo, yang turut terlibat dalam penyelenggaraan kegiatan, menilai kolaborasi JSMB dan KGBN penting untuk memperluas ekosistem belajar di dunia pendidikan.
“Selama ini kita banyak berbicara tentang bagaimana meningkatkan kompetensi guru. Namun, kita juga perlu bertanya: apakah organisasi tempat guru bekerja sudah menjadi lingkungan yang memungkinkan mereka bertumbuh? Guru tidak bekerja di ruang hampa. Kualitas pembelajaran juga ditentukan oleh kualitas ekosistem yang mendukungnya,” ungkap Buri.
Menurutnya, komunitas belajar tidak seharusnya hanya berfokus pada peningkatan kapasitas individu. Komunitas juga perlu menjadi penghubung antarlembaga agar para penggerak pendidikan dapat membangun kepercayaan, bertukar pengalaman, dan mengembangkan solusi atas persoalan masing-masing organisasi.
Kegiatan ini diorganisasi oleh para penggerak JSMB dengan dukungan penggerak KGBN. Kolaborasi tersebut membangun ruang belajar sejawat atau peer-learning network yang mengedepankan keterbukaan, kepercayaan, dan pertukaran praktik nyata.
Salah seorang peserta yang baru pertama kali mengikuti kegiatan JSMB mengaku mendapatkan pemahaman mengenai tiga fokus utama gerakan tersebut, yakni keuangan, kepemimpinan, dan regenerasi.
Ia juga mengapresiasi metode diskusi berbasis cerita dan pengalaman. Menurutnya, peserta tidak hanya menerima paparan materi, tetapi juga diajak mengambil pelajaran yang dapat diterapkan untuk mengembangkan organisasi dan menyelesaikan persoalan di lembaga masing-masing.
Melalui roadshow di Makassar, JSMB berharap dapat memperluas kolaborasi dengan yayasan dan lembaga pendidikan di Makassar serta wilayah sekitarnya. Semakin banyak pengelola pendidikan diharapkan bergabung dalam jaringan pembelajaran sejawat dan mengambil bagian dalam penguatan gerakan tersebut.
Kegiatan ini menegaskan bahwa transformasi pendidikan tidak hanya membutuhkan guru yang terus belajar, tetapi juga yayasan yang bersedia berbenah, pemimpin yang terus berkembang, serta organisasi yang mampu melakukan regenerasi tanpa kehilangan nilai-nilai pendiriannya.
